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　　我很喜歡看書，更喜歡把好書推薦給別人，因此寫書評或書序對我來說，是件很快樂的事。古人說聚沙成塔，積掖成裘，沒想到不知不覺中竟也寫了五十六篇。感謝遠流的編輯同仁，很有耐心地將我這兩年來所寫的書序彙集，並出版作為推廣閱讀的一個方式。

　　在我看的這些書中，翻譯的居多，國人自己寫的只有七本。看到台灣翻譯市場的蓬勃很是高興，這是世界化、國際觀的第一步，雖然翻譯是件吃力而不討好的事，它卻是把國外新知介紹進來的唯一方式。因為我自己也有在作翻譯，很知道為何俗語說文人是「爬格子」，每一本翻譯書都是譯者一字一字辛苦寫出來的。出版社的編輯請我寫序時，給我看的都是二校稿，上面紅筆勾畫，錯字校正，可以看到他們的敬業精神。這些都是台灣的希望，我們最怕是只會批評人家，自己不做，只要肯做都有希望。朋友有時開玩笑說某某人燒得一口好菜，打得一口好球，寫得一口好文章，因為說的總是比做的容易。本書中所介紹也是我非常樂意推廣的翻譯書，除了我自己的以外，其餘都是年輕人的譯作，年紀輕輕有這個耐性坐在桌子前面，把別人的意思看懂並換成自己的話寫出來，真是不容易。其實所謂草莓族也是看我們怎麼去挑戰他們，不是嗎？

　　在這些推薦的書中，讀者可以看到它分成五大類，這是編輯的巧思，把書分類，使有興趣看原書的讀者容易按圖索驥。第一類是給家有幼兒的父母看的，因為在研究上，我們看到大腦的發展與後天環境有很大的關係，它是個交互作用，缺一不可。童年是人格成長最重要的時候，所以家庭教育非常重要，而這些書都是提醒父母，模仿是最原始的學習，家庭是最早的學習場所，鼓勵父母多花時間在孩子身上，陪伴孩子成長。

　　第二部份的書適合國小高年級或國中生看，像《海底兩萬里》或《福爾摩斯》都是我自己青澀少年時看的書。我很感謝父母在經濟很拮据的時候都沒有拒絕我買書的要求，讓我在小時候就培養了閱讀的習慣。

　　第三部份的十一本書都是談教育上的觀念，編輯起的標題是「明教善育」，我覺得非常好，教育正應該如此。時代在進步，我們千萬不可不變應萬變，那會被世界淘汰掉。我們必須看清時代的需求然後作回應，而教育應該為學生出社會作準備。孔子早已經說過，不教而殺謂之虐，我們不能再教些三、四十前的老東西，那是不道德的。目前最令人擔心的是大人喜歡用「我是為你好」這個大帽子來壓孩子，比如很多父母都覺得不打不成器，其實在神經學上已看到，長期恐懼會殺死神經細胞，長期的極端恐懼更是會改變人格。人固然有惰性，好逸惡勞，但是胡蘿蔔的效力長久且沒有副作用，人只有從內心想做，才會做的好，如果不甘願做，即使坐在書桌前，有讀沒有進，也是枉然。

　　第四部份是我最喜歡的生命科學，父母必須了解基因不是藍圖，「將相本無種，男兒當自強」，後天可以改變先天，至少可以影響先天，父母不能任意推卸自己的責任，只要肯好好教，孩子一定會成材。台灣這個領域目前相當不成熟，還是有很多父母相信「不要輸在起跑點上」這句廣告詞，沒有動腦筋想一想，人生是馬拉松，又不是百米衝刺，跟起跑點有什麼關係？人生有關係的是耐力、毅力與創造力外加領袖魅力，這些都不是坐在教室中上課可以得到的。我多麼希望台灣每個人能「做你所愛」，並且能更上一層樓「愛你所做」。

　　最後一部份是生活的啟發，如《五項修練的故事》裡的寓言或故事看起來是不起眼，卻給你開一扇窗，更打開一個世界，你會發現若能跳脫眼前局面，天下原來是如此大。

　　人生不可能十全十美，我們也不應該去要求什麼都好，但是人只要有心，一直做下去，一定會看到成績。韓愈說：「化當世莫若口，傳來世莫若書。」我希望透過這些導讀，讓大眾有興趣去讀這些書。第一本英文字典的編纂者約翰生（Samuel Johnson）說：「一個家庭沒有書就好像一個房間沒有窗戶。」無書會讓人庸俗，目光如豆，如果我們讓孩子養成閱讀的習慣，我們就替他打開一扇窗，同時也幫他打開一個世界，他的人生會從此不一樣。當一個人視野寬廣了，自然不會「分金恨不得玉，作相怨不封侯（封公怨不授侯）」，整天庸庸碌碌，虛度一生，人只有在平靜的心情下才能感受到生命之美。

　　台北現在炎炎夏日，為了禮券案、關說案、賣官案，每個人心情都不好，但是只要把自己做好，再進一步把你身邊的人做好，台灣就有希望了。哲人日已遠，但是沒關係，典型在夙昔。但願每一個人都能風簷展書讀，替自己找到一片天堂。